第119章 选定方向（2 / 2）

但是林凯虽然听说过这些书籍，也在平时日常生活中接触过这些书籍的只言片语，但是林凯没有完整看过这些书籍，所以林凯在这方面的底蕴，对他的帮助是微不足道的，所以林凯放弃了这两个方向的精研。

而‘射’主要是靠身体，不管是哪种‘射’法都与身体息息相关，所以这方面也只能放弃。

‘礼’就更不要考虑，毕竟这个需要让人信服底蕴和人脉，而林凯恰恰最缺的就是底蕴和人脉。

现在林凯只能在‘书’与‘乐’之间选择。

林凯思考了很久，最终将目光锁定了‘乐''，不为别的，林凯是按照自己真实的情况做出的对比，然后才进行选择。

虽然林凯前世十分喜爱看小说，然后耳熟目染见过了许多诗词，晋级职业时强化了记忆，保留了所有诗词的记忆。

但是与记忆宫殿中音乐的数量来对比，还是有非常大的差距，这不是说诗词知道的较少，而是一般普通人接触的肯定是大众的音乐较多，而诗词较少。

毕竟这年头多的不说，只要上过九年义务教育，别的不多说，熟悉有印象的诗词最少上百首，张口就来的诗词虽然少，却也要有半数之多。

而与音乐歌曲相比，那就是小巫见大巫了，每年最起码能听到十几首喜欢听的歌曲，在加上出门上班游玩时被动听到的歌曲，在数量上绝对压倒诗词。

所以林凯将自己前期的经验方向确定为‘乐’。

林凯思考了很久，而老师凌舸一脸微笑的坐在林凯的对面，看着林凯陷入了沉思，冷落忽视了自己，并没有露出不快的神情，反而是一脸欣慰。

因为凌舸知道，林凯这时候是真正为了自己要走的道路而认真思考，并不是为了给自己一个回答，而随意敷衍进行选择。

“老师，学生想尝试君子六艺中的乐。”

“你考虑好了？”

“学生考虑好了。”

凌舸没有问林凯，既然将‘乐’定为以后精研的方向，为什么当时拜师的时候不选择单飞，而是选择自己，因为这时候说这话已经没有意义了。

“既然你已经选择了你以后的方向，那么让我看看你现在的能力怎么样，‘乐’也是可以细分很多方向，给你三天时间，你自由发挥独立创作一首歌曲，让我看看你的水平，然后我再看看怎么调教你这小子。”

知道林凯选择好自己的道路后，凌舸没有直接开始对林凯的教学，反而是安排林凯先自由创作，让林凯自由发挥，然后因材施教，同样的也是想看看林凯为什么会选择比较小众的‘乐’作为前期精研的方向。

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